이론적지식의 습득 및 태도의 발달을 통합적으로 도모하는 교과의 성격을 가진다.
2. 체육과 교육 목표
체육과에서 신체 활동 가치의 내면화와 실천을 통한 전인 교육을 목표로 한다. 즉 신체 활동을 통하여 활기차고 건강한 삶에 필요한 지식과 실천 능력, 자신의 미래를 계발하는데 필요한
운동을 성공적으로 해내면 다른 스포츠에 대한 도전 정신을 갖게 해주므로 본 수업연구의 단원으로 설정하게 되었다.
Ⅲ. 학습 목표
1. 지적인 측면
- 단거리 경기규칙 및 경기방법을 알 수 있다.
- 다양한 방법의 경기력을 사용하여 창의성을 길러준다.
2. 기능면 측면
- 자신의 신체에 맞는 주법을
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표
과학적인 사회, 자연
사회개선하는 사회적 인간의 양성을 목표
(2) 페스탈로치의 교육사상
① 사회 개조적 기능, 사회문화적 가치 강조
- 교육 = 사회상태내에서 이루어져야하는 사회개혁의 수단
② 윤리적 사회 선호 (윤리 > 법과 제도)
2. 자연관과 교육원리
(1) 자연관의 특징
① 내적
2) 행사활동의 특성
① 행사활동은 교과활동과 상호보완적인 관계 속에서 이루어져야 하는 교육활동이다.
교과학습 내용 중에서 행사활동의 실제문제, 실제상황에 적용되는 것을 찾아내어 평소의 학습 성과를 행사활동을 통하여 창의적으로 발표하는 기회를 가지기도 하고, 달성할 수 없는 학교