실과에서 환경 친화력을 향상시킬 수 있는 교수 자료를 개발하기 위한 것으로, 구체적인 목표는 다음과 같다.
(1) 초등 실과교과를 통한 환경교육의 가능성과 환경교육의 목표를 고찰한다.
(2) 초등 실과교과에 반영된 환경교육의 내용과 반영 가능한 환경교육의 내용 요소를 추출ㆍ분석한다.
(3) 초등
방법으로 끝 문단까지를 기록한 후 이런 요점을 문단으로 구분함을 알게 하고 다시 교과서를 읽은 후 아동 스스로 순서를 나열하여 교과서의 내용을 제대로 파악하고 있는지의 여부를 확인하도록 한다.
(마) 이러한 활동의 후속 학습으로는 문단의 요점을 연결하여 아동 스스로 줄거리를 써서 완성해
학습하는데 필요한 사고 과정을 중시하여야 한다.
2) 가치 판단의 지도방법
사회 지식의 획득 과정 중에 생겨나는 가치 문제를 학생들이 스스로 선택하고 해명 판단해 보게 하여 학생들이 자기의 가치를 분명히 하면 더욱 적극적인 행동으로 옮길 것을 기대할 수 있을 것이다. 그래서 가치 갈등 문