교수/수업
교육공학에서 뿐만 아니라 교육과 관련된 학문 전반에서 교수와 수업은 자주 혼용되어 쓰이고 있다. 두 용어의 쓰임을 살펴보면 거의 차이가 없다고 해도 무방하지만 두 개의 용어를 같은 의미로 쓰게 된다면 사용자의 의도가 제대로 전달이 되지 않을 뿐더러 받아들이는 사람의 입장에서
학습 상황에 밀어 넣으려 하고 있다. 또한 평생 학습 기회 자체도 학력 수준에 따라, 경제적인 여건에 따라 불평등하게 분배되기 때문에 기간 교육 체제에서의 불평등이 삶의 전 과정으로 확대되고 만다. 평생학습론에서 주장하는 ‘자기 주도적 학습(Self-Directed Learning)’은 변화하는 사회에서 적응을
학습의 힘을 기르기 위해 학습의 자기 주도성을 지원하고 촉진 보완할 수 있는 학습 분위기와 학습구조를 만들어 주는 것이 필요하다. 그렇다고 해서 학습자를 교실수업의 형식적인 학습에만 묶어 두어서는 안 된다. 학습자의 주체적이고 능동적인 학습 활동을 권장하고 이에 따른 물리적, 사회적, 심
learning can be an effective way to counteract the reduced functioning of the brain: the more there are opportunities for older and elderly people to continue learning (whether through adult education, work or social activities), the higher the chances of deferring the onset or delaying the acceleration of neurodegenerative diseases.
③ The importance of environment
Findings from brain rese