실태조사를 실시했는데, 학교 밖 청소년 절반 이상이 학업중단을 후회하는 것으로 나타났다.
.................(중략)...................
이에 학업중단청소년의 실태에 대해 좀 더 살펴볼 기회를 갖고자 한다. 더불어 이들 학교 밖 청소년과 관련된 문제점 및 대책에 대해서도 논하기로 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 학업중단청소년이란?
학업중단청소년을 이해하기 위해서는 학업중단에 대한 정확한 개념정의가 필요하다. 하지만 실제로 학업중단의 정의를 내리기는 쉽지 않다. 각 나라마다 학업중단의 인정 범위가 다르고 학업중단에 대한 통계를 작성하는 시기 또한 다양하기 때문이다.
선행연구들에서는
중단청소년은 단순히 학교를 졸업하지 못했다는 것 이상의 심각성을 지닌다. 청소년기의 학업중단은 개개인의 문제일 뿐만 아니라 사회적 관심이 필요한 문제이다. 학업중단은 여러 가지 문제점을 발생시키는데 첫째, 저학력의 문제를 들 수 있다. 학업중단은 개인에게 있어 고학력 취득의 기회박탈
목차
서론: 연구의 필요성 및 목적과 연구문제
본론: 이론적 배경 및 조사방법
1, 청소년기의 특성
2, 청소년의 문제행동
3, 학업중단의 이해
4. 학업중단의 현황
5, 조사연구 설계
6, 연구대상
7, 자료 수집 방법
결론: 조사연구 의의 및 기대효과
참고문헌
서론: 연구의 필요
학업을 중단하는 학생의 경우 성별에 관계없이 학교 부적응 때문에 중단하는 경우가 가장 많으며, 가사, 가정불화, 가정의 경제적인 사정 등 다양한 요인에 따라 학업을 중단하는 경우가 있다. 청소년들이 학업을 중단하는 다양한 요인과 실태에 대하여 알아보며, 그 문제점에 대하여 살펴봄과 동시에