실태조사를 실시했는데, 학교 밖 청소년 절반 이상이 학업중단을 후회하는 것으로 나타났다.
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이에 학업중단청소년의 실태에 대해 좀 더 살펴볼 기회를 갖고자 한다. 더불어 이들 학교 밖 청소년과 관련된 문제점 및 대책에 대해서도 논하기로 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 학업중단청소년이란?
학업중단청소년을 이해하기 위해서는 학업중단에 대한 정확한 개념정의가 필요하다. 하지만 실제로 학업중단의 정의를 내리기는 쉽지 않다. 각 나라마다 학업중단의 인정 범위가 다르고 학업중단에 대한 통계를 작성하는 시기 또한 다양하기 때문이다.
선행연구들에서는
중단청소년은 단순히 학교를 졸업하지 못했다는 것 이상의 심각성을 지닌다. 청소년기의 학업중단은 개개인의 문제일 뿐만 아니라 사회적 관심이 필요한 문제이다. 학업중단은 여러 가지 문제점을 발생시키는데 첫째, 저학력의 문제를 들 수 있다. 학업중단은 개인에게 있어 고학력 취득의 기회박탈
* 학업중단의 현황과 실태
1. 중퇴청소년 현황
우리나라에서 중퇴청소년의 정확한 현황을 파악하는 데는 한계가 있다.
중퇴청소년에 대한 통계수치가 학년 시작과 비교하여 학년이 끝나는 시점
까지의 변동이라는 측면에서 조사되고 있을 뿐, 상급학교로 진학하지 않은
학생은 통계수치에서 제
목차
서론: 연구의 필요성 및 목적과 연구문제
본론: 이론적 배경 및 조사방법
1, 청소년기의 특성
2, 청소년의 문제행동
3, 학업중단의 이해
4. 학업중단의 현황
5, 조사연구 설계
6, 연구대상
7, 자료 수집 방법
결론: 조사연구 의의 및 기대효과
참고문헌
서론: 연구의 필요