1) 독학학위제도의 도입 배경 및 목적
독학에 의한 학위취득제도(이하 독학학위제)는 학점은행제와 함께 고등교육 수준에서 이루어지고 있는 우리나라의 대표적인 평생교육제도다. 1989년 교육정책자문회는 일반 국민의 고등교육에 대한 수요를 해결하기 위하여 무한정 대학을 설립할 수 없다는 판단
ㄴ. 전공영역
2009년 기준으로 독학학위제는 국어국문학, 영어영문학, 경영학, 법학, 행정학, 유아교육학, 컴퓨터과학, 가정학, 간호학 등 9개의 전공 영역을 가지고 있다. 2005년도까지 중어중문학, 수학, 농학 등 3개 전공 영역이 더 있었지만 응시 인원의 감소로 이 전공 영역들은 2006년부터 폐지하게
(1) 뉴욕 엠파이어 주립대(SUNY-Empire State)의 교외학위과정 사례
엠파이어 주립대는 모든 교육제도를 이용할 수 있으며, 동시에 학습자들을 위해 주 전체에 걸쳐 학습센터를 두고 있다. 입학가능 학생들은 나이에 상관없이 고등학교를 졸업하거나 그에 동등한 졸업증명서를 가지고 있거나, 또는 대학에
학위과정과 비학위과정 그리고 자격증 과정과 비자격증 과정이 개설되어 상효 교환적이고 개방적으로 운영되고 있으며, 수강 목표 코스에 따라서 학제도 6개월 코스부터 3~4년 코스로 다양화되어 지역사회에서 필요로 하는 모든 지식과 기술을 커리큘럼화하고 있다.
또한 일반대학에서도 성인학습자
Ⅰ. 서론
독일은 법치국가이다. 그러므로 교육정책의 모든 사안은 법률대상이다. 이 점은 우리와 같으나 집단의사결정에 있어서 그 절차와 방법 및 결과 처리에 있어서 법령이 규정하는 바를 반드시 준수한다. 뿐만 아니라 주 교육장관회의가 결정한 사안은 법률은 아니지만 예를 들어 학교의 학급당