학교의 학급당 학생 수, 교원 배치기준, 학생 1인당 학교 운영비, 수학여행 등에 소요되는 모든 경비 등에 대한 결정사항을 반드시 이행한다. 연방국가 체제에서의 지방교육자치체제를 동일 개념으로 볼 수 없다는 점이 매우 중요한 사례이다. 독일의 16개 주는 주기본법(헌법)에 의하여 국가개념을 사용
학교의 시설 등 교육 투자에 장애를 받고 있다.
② 개인의 진로를 결정하는 시기이다.
초등학교를 마치고 나면 다음 단계로 진학해야 할 학교를 결정해야 한다. 물론 성적이 중요한 기준이 된다. 지역별로 다소 차이가 있긴 하지만 독일어와 수학에서 최소한 2.5점 정도까지를 받은 학생들은 김나지움
교육을 하는 중등학교로서 라틴그래머스쿨이 설립되었다. 남부는 농장의 일손이 부족하여 영국 본토로부터 <연기계약고용노동자(年期契約雇傭勞動者)>가 투입되었다. 이들의 대부분은 자식의 장래에 대하여 무관심하였다. 정부는 책임상 이들 아이들을 위해 도제제도(徒弟制度)를 보급하고, 또 약
. 즉, 일반적으로 교원의 직급체제는 없다고 보는 것이 타당하며, 교감, 교장의 경우도 승진으로 보기 어렵다. 일부 주에서 유능한 교사들에게 더 많은 보수를 지급하고자 하는 교원직급체제를 도입하였는데, 이는 결과적으로 학교의 서열화를 가져왔으며 수많은 교사들의 탄원으로 폐기되고 말았다.
교육과정의 내용이 출제되었고 대학별로 국, 영, 수와 필수, 선택과목 시험을 치루는 대학입시제도로 변화되었다. 1980년까지 진행된 이 대학입시제도는 국, 영, 수 중심의 교육을 강조하여 과외가 교육뿐 아니라 사회 문제로 대두되어 1980년 국보위에서 과외금지조치를 내렸으며, 1981년부터 고등학교 교