감정이입적 이해가 주는 의미나, 감정이입적 이해를 통한 역사수업의 방안 등에 관한 논의가 정리되지 못하고 있다.
이 장에서는 학습자의 정의적요소 (Affective Factors) 중 학습자의 정의적요소 중 감정이입에 대한 정의 선택하여 정의를 내린 후, 그 요소와 관련된 자신의 직접적인 경험을 적기로 하
요소는 동일하다고 말할 수 있다.
유아의 사회성 발달은 유아가 속해 있는 사회의 다른 구성원들이 적절하다고 생각하는 신념, 행동, 가치를 습득해 가는 것이다. 사회성 발달이 적절히 이루어져야 유아들이 한 사회의 구성원으로서 적응해 나갈 수 있게 된다. 이렇게 사회의 신념, 행동, 가치를 습득
자신의 시장가치를 높일 수 있는 지극히 협소한 실용적인 지식이다. 단정짓긴 어렵지만 가르치는 이도 배우는 이도 얼마나 효율적으로 시장가치가 있는 지식을 전달하고 받느냐에만 관심이 있다. 컴퓨터에서 강의하는 강사와 집에서 공부하는 학생간의 감정적, 심정적 거리는 그지없이 멀고 차갑기만
학습자 요인이 반영되지 않았다. 다만, 언어 교수의 조직 및 학생들의 선발 또는 배치와 관련하여 몇 몇 요인들이 바탕이 되기는 했다.
이러한 학습자 요인 중 연령문제, 언어 학습 적성과 기타 인지적 특성 일반 학습 능력, 언어 학습 적성, 선수 언어 학습 경험, 인지 학습 유형
, 정의적 요인 태도와
1. 학습 환경분석
학습 환경 분석은 크게 두 가지로 구분 할 수 있다. 첫 번째는 니즈의 구체화와 두 번째는 교수 프로그램이 운영될 학습 환경에 대한 설명이라는 두 가지 단계를 포함하고 있다.
1) 니즈의 구체화
니즈의 구체화란 학습자들이 교수 목표에 도달하도록 돕기 위한 것이다. 설계자