일러두기
1, 본 조별 과제는 김상봉 교수(전남대 철학과)의 《학벌사회》를 중심으로 행하였음을 밝힌다. 한국사회에서 학벌에 대한 진단과 불평등 현상에 대한 분석, 그리고 대안까지 모두 《학벌사회》를 따랐다.
2, 또한 시민단체 ‘학벌없는사회’(http://www.antihakbul.org/)의 입장을 따랐음을 밝
Ⅰ. 서 론
한국사회는 학벌과 혈연, 지연을 엄청 중요시 하는 연줄을 많이 따지는 사회이다. 그 중 학벌은 장차 살아가는 데 매우 큰 영향을 미쳐 사회진출과 결혼하는 데도 막대한 영향을 미치게 된다. 인생사에 '학벌 없는 사회'는 대학 서열을 타파해야 한다고 주장해 왔다. 마치 대학의 서열은 필요
학벌이 사회의 각 부분에서 차지하고 있는 권력독점 현상에 대해 살펴보고자 한다.
※서울대와 공직독점
1)행정부
표1.출신학교별 장․차관급 고위공직자 현황
순위
1
2
3
5
9
학교
서울대
고려대
연세대
영남대
동아대 육사
이화여대
한국외대
건국대 경북대 경희대 부산대
성균관
Ⅰ. 서론
한국사회는 계급 이동을 위한 유일한 통로가 교육이라는 인식이 있어 교육에 대한 강한 열망이 있다. 교육 불평등 문제는 공교육의 정의에 대한 담론 속에서 격차, 양극화 등의 문제를 해소하고, 교육의 형평성을 높이는 방향으로 나아가야 한다는 맥락에서 논의된다. 이러한 전제에 기반
Ⅰ. 개요
하나는 급속한 경제개발과 함께 교육기회의 확대가 빠르게 진행됨으로써 사회적 희소자원인 교육기회 자체의 의미가 그만큼 희석되었거나 사회적 인식 속에 그렇게 느껴지고 있을 가능성이 존재한다. 다른 하나는 심각한 학벌사회(credential society)인 한국사회에서 교육기회의 불평등이 고