Ⅰ. 서론
유아교육현장에서 유아들에게 가장 흥미를 끄는 매체가 그림 이야기책이라고 할 수 있다. 우리가 유아들에게 그림 이야기책을 읽어주는 목적은 그림 이야기책을 통해 다른 사람의 삶을 이해하고, 이야기를 자신의 삶과 관련지어 보도록 하며, 이야기로부터 얻은 감흥을 즐기며, 이야기가
2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?
5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학적 관점에서 연구하는 것을 가리킴. 교육체제 틀 안에서 가
Ⅰ.서 론
1. 다문화와 다문화가정, 그리고 청소년
(1) 문화와 다문화주의
가) 문화(culture)
문화란 사람들의 일상생활 조건에 의해 나타나는 주요 변환들에 대한 반응이라고 한다. 즉 자율적인 체계나 독자적인 영역을 갖고 있는 정치, 경제, 종교와는 달리 한 민족의 생활양식에 대한 총체적 표
중 촉진하기
•대안적 생활 선택 촉진하기
•사회적 정의와 공평한 기회 촉진하기
•집단간의 협의 분배에서 평등 촉진하기
3) 다문화 교육의 내용(김영옥, 2002)
Klein & Chen(2001)
다문화, 주류, 소문화, 인종, 민족성, 성, 사회경제적 지위, 종교, 연령, 언어, 지리적 지역, 무능력, 고정관념
문학), 떠도는 특성(표박문학)을 지니고 있다. 그리고 기록된다 하더라도 기록된 차제는 변하지 않으나, 기록과는 관계없이 수용되고 사회집단의 성격에 따라 끊임없이 변화하는 속성을 함께 지닌다. 화자의 기억력에 따라 이야기가 조금씩 변하기도하고, ‘임꺽정’처럼 불안한 민중들의 상황이나 시