그들이 한국어의 교육을 통하여 한국어를 능수능란하게 구사하여 장차 건전한 한국시민으로서 성장해 나갈 수 있는 토대를 제공하고자 한국어교육과정을 신설했다고 볼 수 있다. 이 장에서는 한국어교육과정의 구성요인, 개발절차를 기술하고, 구체적인 한국어교육과정 1개를 소개하기로 하자.
한국어교육과정의 구성요인과 한국어교육과정의 개발절차에 대해 살펴본 후 최근의 한국어교육과정의 구체적사례를 소개하고자 한다.
2. 본론
1) 한국어교육과정의 구성요인
1) 교육대상
한국교육개발원에서는 교육과학기술부의 다문화가정 학생 교육 지원 정책 대상에 근거해, 국제결혼가
개설하여 일반 목적보다는 수준 높은 학문 목적의 한국어를 교육하고는 있으나 이러한 수준도 실제 대학 입학 후의 대학 수학을 하는 데에는 큰 도움이 되지 못하고 있다. 따라서 본론에서는 한국어교육과정의 구성요인, 개발절차를 기술하고 한국어교육과정의 구체적인 사례를 소개해 보겠다.
의도한 학습 결과를 성취하기 위해 어떤 학습경험이 제공되어야 하는지, 어떻게 학교 또는 교육적 체계의 교수?학습이 계획측정, 평가되어야 하는가를 다루는 분야이다. 따라서 본론에서는 한국어교육과정의 구성요인, 개발절차를 기술하고 한국어교육과정의 구체적인 사례를 소개해 보겠다.