것뿐만 아니라 현장 수업에서 한국어 수업을 어떻게 구현할 것인가에 대한 실마리를 제공해 줄 것이다. 여기에서는 먼저 언어 교육에 대한 다양한 접근, 즉 언어 교육에 있어 무엇을 중요하게 생각했는지에 대한 다양한 관점을 살펴보고 각각의 교수법에 대한 개념과 특징에 대해 살펴보겠다.
외국어를 배우는 것도 필요하지만, 외국인들에게도 한국어를 보다 적극적으로 알릴 필요가 있음이 자명하다. 즉, 외국어로서의 한국어가 갖는 장점을 부각시키고 그에 따른 학습의 기회를 제공하는 것에 대한 보다 심층적인 이론적 논의를 토대로 외국인을 대상으로 한 한국어교육이 나아갈 방향을
한국어교육을 학문적으로 다루려고 하는 학위 과정에 비해 실제로 한국어교육을 어떻게 가르칠 것인가에 대해 주로 다루고 있기 때문으로 생각된다.
2.3. 문제점
2.3.1. 공식적인 한국어 교사 양성과 인증 문제
현재 초․중등학교 교원은 법령이 정해져서 교육공무원 임용 시험에 의해 공립학