영어가 두려운 교사들
지난해 12월 말 기준으로 일주일에 1시간 이상 영어로 수업하는 교사는 전체의 16.9%뿐이다. 나머지는 한국어로만 수업하거나 한국어와 영어를 혼용하고 있다.
이처럼 대부분의 교사가 영어로 수업을 진행하는 것을 부담스러워 하고, 일부 나이 많은 교사는 차라리 영어를
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가정
1) 다문화 가정의 정의
다문화가정은 현재 국내에 정주하고 있는 국제결혼 가정을 통상 의미하나 외국인 노동자가정을 포함시켜 부르는 용어로 사용하기도 한다. 한국인과 외국인이 결혼한 가정을 일컫는 표현은 크게 세 가지로 압축된다. 서로 다른 인종 사이에서 태어난
③ 교수법: 구체적이고 영유아의 생활 속에서 의미 있는 학습 활동으로 영유아의 언어교육을 접근하여 영유아의 의미 이해를 돕고, 영유아의 언어 사용의 능력을 길러 사고력을 신장시킴을 목표로 한다. 이를 위해 영유아들이 능동적으로 언어학습에 참여하고, 의미 있는 실제적 활동들을 접하게 하여
교사 : 그럼 다훈이가 한 번 정답 말해볼까? 이 시조랑 비슷한 시조, 우리가 배웠는데 비슷한 분위기를 풍기고 있는 시조 어떤 거였지?
다훈(학생): 정확하지 않지만요. 제가 알기로는 단심가 아니에요? 아닌가?
◉ ‘질의 격률’에 관한 유보적 표현
☞ 위의 교사와 학생의 발화를 보면,