전통놀이 '땅따먹기'를 통해 소근육발달, 의사소통능력, 글자의 기초가 되는 모양 알기, 우리 나라 전통생활 알기, 성취의욕 기르기, 다른 사람과 사이 좋게 지낼 수 있는 태도 기르기 등의 교육목표가 기대할 수 있는 근거를 제공하였다. 이러한 연구들은 전통놀이가 정신지체아동의 발달에 긍정적인
놀이 활동에 직접 참여하는 것보다 더 강한 의미를 전달하게 한다.
둘째, 유아놀이에 대한 부모나 교사의 참여 및 간섭은 부모, 교사와 유아 간에 친밀감을 형성하게 한다.
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Ⅱ. 한국전통놀이(민속놀이)의종류
1. 정월놀이
1) 투호놀이
-예쁜 항아리를 뜰가운데 놓
놀이 이론은 정신분석 이론, 인지발달 이론, 행동주의 이론으로 나누고 있지만 각 이론들은 발달의 특정 영역에 초점을 맞추고 있으며 이를 근거로 놀이 행동을 개념화하고 있다.
정신분석 이론에서는 인간의 감정과 태도의 발달에 관심을 두었고, 인지발달 이론에서는 아동의 지적 발달과 그 과정에
의 지식을 내면화하고 구체화하기 위하여 자신의 경험을 발표하고 토의하는 시간을 계획한다. 유아로 하여금 학습한 내용에 대해서 토의하고 개별적인 경험을 서로 나누는 기회를 많이 갖게 한다.
③ 유아의 말하기를 자극하기 위하여 다양한 자료를 활용한다. 녹음기, 전화기, 손가락 인형, 동화책,
의사소통 원할을 위해서는 약물남용자, 약물에 의한 마비성환자에게도 적용 가능), 작업치료(환자가 일을 하고 있는 가운데 볼 수 있는 여러 활동, 다루는 대상, 감정, 사고 등을 통하여 이를 정신과적 치료에 응용시키는 방법), 놀이치료(장애아동의 독특한 행동 방식을 파악할 수 있어서 치료교육에 많