한국인들에게 일어와 보통학을 가르치게 되면서 일어학당이 생겨났다.
일제는 한국이 정치·경제·사회·문화 등 전 분야가 낙후되어 스스로 국가적인 기능을 하지 못한다고 낮게 평가하며 군사적인 침략이전에 교육침투를 실시하여 침략정책의 중요한 수단으로 이용하였다. 대한제국관문이역서에
1장. 통감부의 ‘보호국체제’ 확립과 식민교육정책 수립
제1절 러일전쟁 전후 일제의 교육침략과 ‘보호교육론’
1. 러일 전쟁 이전의 일제의 대한정책과 교육침략
1) 일제의 대한정책과 일어학당
한반도 위협론
한반도 흉기론
한국과의 관계 개선을 추진
(중략)
일어학당에 입학한 학생
4
대한매일신보사는 국한문 ·한글 ·영문판 3종의 신문을 발행하였으며, 발행부수도 세 신문을 합쳐 1만 부를 넘어 당시로서는 최대의 신문이 되었다. 논설진으로는 양기탁 외에 박은식·신채호 등이 있었다.
이와 같이 큰 영향력을 가진 신문이 일제의 한국침략정책을 정면으로 반박하고 나서자 일제는
일제는 전 민중적인 3.1운동에 의하여 큰 타격을 받고 그에 대한 반응으로써 대책에 부심하였다. 3.1운동의 타격을 받고 일제의 식민지 정책은 세 가지 방향의 변동을 보였다. 첫째는 이른바 '문화정치'로의 전환을 표방하면서 회유와 가장된 유화정책을 통하여 한국의 독립운동전선을 이간하고 분열시
일제의 한국사 연구는 그들의 침략행위를 합리화하는 방향에서 다양하게 펼쳐졌다. 한국 경영에 발맞춰 만철 동경 지사 안의 만철지리역사조사실을 중심으로 동양사 연구가 진행되었다. 여기서는 겉으로는 만주와 한반도의 역사 지리조사를 임무로 삼고 있었지만 실제로는 그들의 식민정책의 토대를