2. 환경오염의 등장
환경문제가 등장하게 된데는 여러 가지 요인이 있다.
(1) 인구의 과잉현상 이러한 현상은 환경문제를 파생시킬 수 있는 주요 변수가 될 수 있는 문제다. 그리고 인구 문제와 더불어 경제의 성장도 환경오염에 심각한 영향을 끼쳤다. 1960년대부터 경제개발 정책에 의해서
한국전쟁의 발발로 모든 건설사업이 중단되었으며, 1950년 170만 명이었던 서울시 인구가 1951년에는 불과 60여만 명에 이르러 계획적인 하천 개수는 불가능한 상황이었다.
1953년 환도한 이후 전쟁으로 인한 피해복구에 전력을 기울였으나 현실적으로 하천정비와 복개사업을 추진한다는 것은 무리였다.
환경문제는 자연에 대한 인간의 인식이 문화적 산물임을 깨닫게 하는 결정적인 요인이 되었다. 인간이 알고 있는 자연은 그 자체의 자연이 아닌 문화란 창을 통해 본 자연임을 깨달게 된 것이다. 오늘날의 자연의 개념은 이러한 깨달음에 의해 형성되었다. 즉 문화의 흐름 속에 변화하는 자연역사와 자
역사
프로젝트 학습의 현대적 기원은 1886년 Dewey의 실험학교에서 교사에 의한 피동적 교육이 아닌 활동을 통한 학습을 실현하고자 했고, 이에 프로젝트 형식을 취하는 교육과정을 시도하였다.
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6. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
프로젝트 접근법을 우리나라 보육