구성주의 심리학 원리
1. 학습 대 수업
학습의 능동적인 과정 강조
예) 교사(컴퓨터)의 질문을 줄이고 학생의 질문 기회 확대
2. 탐구학습
학습자의 탐색, 실험, 연구수행, 질문, 응답탐색 강조
3. 구 성
주요단계 - 학습자에 의한 학습목표 설정, 학습자들 간의 협의, 계획세우기, 연구실행, 자료
Ⅰ.서론 - 학습이론에 관한 논의
학습이론은 행동주의, 인지주의, 구성주의로 나눌 수 있고, 각 이론들의 주장논거 및 학습이론의 적용 사례에 관하여 논하여 본다. 이론이란 사건과 현상들이 왜 그러한 방식으로 일어나는지를 즉, 그 원인과 결과의 관계를 설명하는 일련의 서로 관련된 원리들의 집합
인지심리학(1975~1990): 학습자의 복합적인 정보처리과정에 대한 연구
③ 구성주의 +신경과학(1980~현재까지)
-구성주의: 학습자에 의해 지식을 구성해진다고 인식함.
-신경과학(1995~현재): 인간행동에 관한 신경학적인 연결을 가능케 함.
행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론의 개관
: 행동주의는 연
행동주의는 인간 행동의 이해에 관한 이론이 아니라 그것을 예측하고 통제하는 것에 관 한 이론이다.
->행동주의 이론에서는 인간을 마음이나 감정이 없는 존재, 머리 또는 이성만 가진 존재로 간주한다.
2. 학습의 개념
․ 행동주의에서 학습은 연합(association)에 따른 가시적 행동의 변화로 “
Ⅰ. 학습(學習)
본능적인 변화인 성숙과는 달리, 직접적 또는 간접적 경험이나 훈련에 의해 지속적으로 지각하며, 인자하며, 변화시키는 행동 변화이다. 환경의 변화에 대한 생체의 일반적 적응과 신체적인 피로, 손상 등 일시적인 동기부여 등에서 초래된 행동의 변화와는 구별된다.