행동주의는 인간 행동의 이해에 관한 이론이 아니라 그것을 예측하고 통제하는 것에 관 한 이론이다.
->행동주의 이론에서는 인간을 마음이나 감정이 없는 존재, 머리 또는 이성만 가진 존재로 간주한다.
2. 학습의 개념
․ 행동주의에서 학습은 연합(association)에 따른 가시적 행동의 변화로 “
구성주의의 기본 가정과 그 교수원리
교육공학에 있어서 구성주의에 대한 논의는 1991년 Educational Technology지에서 특집으로 다루면서 본격적으로 시작되었다고 할 수 있다. 이후 구성주의는 행동주의에 이어 등장한 인지주의를 비판하면서 매우 빠르게 연구의 중심이 되어갔다. 물론 이전에도 Brown 등(1
공학적 기자재, 도구 등이 포함된다. 문화적 측면은 공학의 활용 목적, 인간의 가치, 윤리, 신념 체제 등을 포함하며, 조직적 측면은 공학을 이용한 경제적, 산업적, 전문적인 활동이 포함된다. 진정한 의미의 공학이란 산물과 과정으로서의 공학을 모두 포함한다. 공학은 근본적으로 교육 목적 및 가치
*구성주의교육과정의 기본 관점
-구성주의는 지식의 관점 면에서 기존의 행동주의와 인지주의와 대조를 이루고 있다. 구성
주의는 지식을 주관적으로 인식하는 점에서 행동주의나 인지주의와 다른 입장을 견지하고
있다. 구성주의에서 지식은 개인의 경험과 이해의 수준에 따라 구성된다는 관점
Ⅰ 특수교육이란?
1. 특수교육의 정의
특수교육이란 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정, 교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다.
일반적으로 장애아동을 위해서는 장애요인의 발견이 빠를수록 그리고 교육의 시작이 빠를