1. 행동주의학습이론이란?
1) 학습이론의 정의학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 ‘변화’다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은
학습 성과의 극대화 방안을 모색할 수 있다. Dick&Carey(1996)은 체제적 접근은 수업의 효과와 학생의 학습 성취의 질 양면에 있어서 명백히 효과적이라고 했다. 또한 Gagné와 그의 동료들(1992)도 “체제적 교수설계는 효과적이고 효율적이며 적절한 수업이 이루어지도록 원리들을 체제적으로 적용하는
이론적 접근은 인간을 원조하는 전문직에 중요한 영향력을 미치고 있다.
Ⅱ. 학습이론의 정의
이 세상에서 변하지 않는 것은 ꡐ변화ꡑ이다. 변화란 어쩌다 일어나는 예외가 아니라 만사에 통용하는 규칙인 것이다. 어떤 생물이던지 생존하려면 변화에 대응할 수 있어야 한다. 급변하는 환경
고양이가 상자문을 여는 시간이 짧 아짐
■ 실험의 의의
① 고양이는 시행착오(trial and error)를 통해 문을 열고 밖으로 나오는 것을 학습
② 효과의 법칙 : 만족스러운 결과를 수반했을 때에는 그 결합의 강도가 증가하고, 불쾌한 결과를 수반했을 때는 그 결합의 강도는 감소
정의적, 신체적 행동변화를 꾀하는 목적지향적인 활동이다.
2) 교수설계의 역사적 배경
첫째, 교육, 군대, 산업계에서 연구된 개발 학습 기구
프레시의 교수기계, 크라우더의 분지형 프로그램, 컴퓨터의 수업 적용
둘째, 행동주의이론과 학습이론의 발달
셋째, 공학의 발달로 인쇄매체를 보조