때문이다. 조건화의 과정을 통해 습관을 형성하고 행동 경향을 형성하며, 기계적 연결을 확립함으로써 학습이 이루어진다는 것이다. 따라서 본론에서는 행동주의이론을 요약하여 정리하여 보고, 학습자가 판단하기에 인간행동과 사회환경에 가장부합하는 이론이라고 판단하였는지 기술해 보겠다.
행동으로 옮기는 것을 의미한다.
이것은 광의적인 의미와 협의적인 의미로 나누어 생각해 볼 수 있다.(권두승, 1994) 광의적으로 해석하면, 설계된 프로그램을 실제적으로 실행하기 위하여 운영조직을 편성하는 단계에서부터 실제로 활동을 실천하고 그 활동내용을 기록 정리하여 평가에 이르기까지
actor가 소개되면, the actor 라는 명사구가 즉각 형성되며 이는 문장의 주어로 우선 판단된다. 이후 thanked 라는 동사가 입력되면, the actor thanked 라는 뭉치가 즉각 형성되고, 주어와 동사의 구조로 빠르게 처리된다는 것이다. 이처럼 즉각적 처리가설은 읽는 즉시 구문 분석이 진행된다는 주장이다.
228; 초등학교 3,4학년 수준에서는 주로 개인적 차원의 단순한 의사결정 문제를 다루고, 5,6학년 이후부터는 사회적 문제를 다루도록 한다.
모형에 내재된 교육철학
228; 듀이의 반성적 사고 이론과 관련됨
228; 경험중심 교육과정 사조
228; 과학적, 사회인식 능력을 육성 도모
228; 실증주의
인간의 이성(理性)으로 보고, 참
된 인식은 필연성과 타당성을 지녀야 한다고 주장한다. 그런데 경험은 사실성만을 제
공할 뿐 필연성이나 보편타당성을 제시하지 못하기 때문에 참된 인식은 오직 이성으로
서만 가능하다고 생각했다. 반면에 경험론을 주장하는 철학자들은 인식은 어디까지나
감각(