자신의 행동을 스스로 수정할 수 있는 능력이 있음을 강조하는 인지적 접근과 행동주의가 결합하는 경향을 보이고 있다.
2. 행동치료의 목표내담자의 바람직하지 못한 행동을 학습된 행동이라고 본다. 따라서 치료의 목적은
새로운 학습 환경을 구성하여 잘못 학습된 부적응적 행동을 제거시
대한 국가기준을 마련하여 제시하고 있으며, 모든 학교와 학생들에게 이의 달성을 요구하고 있다. 이는 비단 일반학교에 대한 요구일 뿐만 아니라, 장애학생을 대상으로 하는 모든 학교 즉, 장애학생들이 통합되어 교육을 받고 있는 일반학교와 장애학생들이 분리교육을 받고 있는 특수학교 모두에 해
행동주의 이론은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. 행동주의 이론은 인지, 감각, 본능 등과 같은 개념은 내성적이고 관념적인 것들로 과학적 연구대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되
목표가 있다.
-일반적인 목표의 요약-
① 모든 학생으로 하여금 그들 자신을 정확히 이해하도록 돕는다.
② 모든 학생이 가능한 자신의 노력으로써 자기가 가지고 있는바 능력과 흥미와 기타 여러 자질을 발견하고, 그것을 최대한으로 발전시키도록 돕는다.
③ 모든 학생으로 하여금 수시로 당면
행동과 태도, 적개심 혹은 스트리스 유발요인의 영향력 거부와 같은 스트레스 상황이나 스트레스 요인에 대항하느 외현적 움직임
② 회피, 철회, 사직, 태업 혹은 도피와 같이 스트레스 원천으로부터 벗어나려는 움직임
③ 협력이나 아부와 같은 행동양식으로 나타나는 스트레스 원천에 대한 복종이