6. 시험
Ⅰ. 의 의
시험이란 공직에서 필요로 하는 능력을 가진 사람과 그렇지 못한 사람을 분별해 내는 데 목적이 있다. 실적주의에 의한 인사행정의 기초는 경쟁시험이며 기회균등의 원칙에 입각한 경쟁시험만이 유능한 경쟁시험만이 유능한 인재를 활보할 수 있고 정실을 배제할 수 있다고 할 수
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?
5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학적 관점에서 연구하는 것을 가리킴. 교육체제 틀 안에서 가
시험에 응시할 수 있는 기회를 부여하고 있다.
ㄷ. 단계별 시험 과정
제 1단계는 교양과정 인정시험으로 이 시험의 합격을 통해 일반 대학의 교양과정을 이수하는 것과 같은 결과를 갖게 된다.
제 2단계와 제3단계는 각각 전공기초과정 인정 시험과 전공심화과정 인정 시험으로서 마치 일반
행정학에 머물러서는 문제의 근원에 접근하기 곤란하며 앞으로의 변화에 적절히 대응해 나가기가 어렵다. 현실적으로 부딪히는 문제는 엄청난데 그때마다 임기응변적으로 대응하는 것은 바람직하지도 않고 가능하지도 않을 것이다. 다른 한편으로 시험준비의 암기를 기본으로 하는 행정학은 행정문