현대적놀이이론(contemporary play theory)으로 분류한다. 현대 이론은 단순히 놀이가 왜 존재하느냐 하는 문제 이상을 생각한다. 또한 어린이 발달에서의 놀이의 역할을 규명하고 놀이 행동을 일으키는 선행조건을 구체화 하려고 한다. 따라서 본론에서는 현대적놀이이론을 인지발달접근측면에서 기술해
발달에 미치는 영향에 관심을 갖자 뱅크 스트리트 프로그램도 인지발달보다 정서발달에 더욱 중점을 두었다. 그 결과 교사의 역할 중 심리치료자의 역할을 강조하게 되었고, 놀이와 사회적 상호작용에서도 자아강화나 정신건강을 증진시키는 측면이 부각되었다. 또한 자기선택 활동과 흥미영역 중심
발달에 미치는 영향에 관심을 갖자 뱅크 스트리트 프로그램도 인지발달보다 정서발달에 더욱 중점을 두었다. 그 결과 교사의 역할 중 심리치료자의 역할을 강조하게 되었고, 놀이와 사회적 상호작용에서도 자아강화나 정신건강을 증진시키는 측면이 부각되었다. 또한 자기선택 활동과 흥미영역 중심
. 스키너와 반두라 등의 행동주의학자들에 의해 주장된 사회학습이론은 유아의 사회 놀이행동이 유아의 사회적 능력과 문제해결 기술이 반영되어 표출된다고 보고 유아의 사회놀이이론이 유아의 인지능력과 깊은 관계가 있음을 밝혔다. 따라서 본론에서는 현대적놀이이론의 내용을 설명해 보겠다.
- 정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정
③인간 정신활동