1. 연구의 필요성 및 목적
1990년 미국의 Salovey와 Mayer에 의해 정서지능이라는 말이 등장한 이후 우리나라에서도 인간의 성공, 건강, 행복 등의 인간 능력에 대한 새로운 관점으로 정서지능(EI) 혹은 정서지수(EQ)의 중요성이 강조되고 있다. 많은 심리학자 및 교육학자들은 인생의 성공에 있어서 인지에 대
Ⅰ. 개요
과시․완벽 행동 경향의 유아는 미술활동 시 특정 재료가 손에 묻거나 화지를 깨끗하게 완성하려는 의도가 강해 그림의 표현 형태가 지나치게 정리되고 경직되었으며 색상은 면을 나열적으로 나누어 여러 색으로 칠하는 것을 즐겼다. 과시․완벽 행동의 완화를 위해 크레파스보다는
미술교사를 영입하여 환자들로 하여금 창작활동을 하게 했다. 20C중반에 이르러 프로이드(Freud)의 정신 분석적 이론과 경험에 입각하여 치료를 위한 미술 행위가 전문적으로 자리잡게 된다. 프로이드(Freud)는 중세의 거장들의 작품을 분석하였는데 미켈란젤로와 다빈치의 작품은 유아기 경험에서 영향을
Ⅰ. 표현과 조형활동
조형활동은 유아들이 누구나 좋아하는 가장 본질적인 교육 활동이며, 조형활동을 통해 유아들의 마음 상태가 자연스럽게 표현된다. R.Kellogg는 이러한 조형활동을 하는 동안 유아들의 발달은 건전하게 이루어지며, 유아들의 감각이 예민하게 되며 사물을 관찰할 수 있는 능력과
Ⅰ. 개요
Brittain(1979)에 의하면, 그림은 일차적으로 자신을 표현하는 매체로 쓰이는데 자신 내부에 있는 것들을 밖으로 표출하며 동시에 지적, 정서적인 것들까지 포함한다. 아동의 나이에 따라 인지발달이 이루어지면서 그림에 표현하는 것도 다양해진다. 그림을 그리는 것은 아동과 사물 즉, 집, 고