의하면 유아들은 타인에게 이야기 하는 만큼이나 혼자 이야기하며 말하는 자체의 기쁨을 위하여 이야기하는 경향이 있는데 바로 이러한 성향에 기인해 나타나는 자기중심적 표현을 ‘독백’으로 보았다. 따라서 본론에서는 혼잣말에 대해 피아제의 견해와 비고츠키의 견해를 비교 서술해 보겠다.
언어습득이론 중 상호작용주의 학자인 피아제와 비고츠키의 견해를 비교 설명하시오.
Ⅰ.서론
언어습득이론 중 상호작용주의는 유아 언어발달을 유전과 환경에 의한 능동적인 지식구성의 과정으로 보면서 언어발달은 자기 경험을 지각이나 기억에 근거해 의식할 수 있게 되고 소통하는 노력으로
달라진다. 인지적 상호작용주의에서는 사고가 언어를 결정한다고 보고, 반면 사회적 상호작용주의는 언어가 사고를 결정한다고 보았다. 이에 본론에서는 언어발달 이론 중 인지적 상호작용주의외 사회적 상호작용주의 관점을 비교분석하고 언어교육의 중요성에 대한 자신의 견해를 기술하고자 한다.
피아제, 언어가 사고를 결정한다고 보는 비고츠키가 대표적인 학자이다. 이에 본론에서는 피아제와 비고츠키의 이론을 정리하고 두 이론의 유사점과 차이점을 비교분석하면서 언어발달에서 언어와 사고에 대한 견해를 비교 분석하여 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 상호작용주의 개념
언어발달에서 상호작용
피아제를 들 수 있다. 다음으로 언어와 사고가 각각 독립적으로 발달하기 시작하여 결국 상호관련성을 갖게 된다고 보는 견해로, 여기서는 언어와 사고의 역할을 동등하게 본다. 비고츠키가 그 대표적인 학자이다. 아래에서는 위와 같은 비고츠키와 피아제의 언어습득이론을 비교하여 살펴보고한다.