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Ⅱ. 회의의 개념
•회의란, 여러 사람이 모여서 어떤 문제에 대하여 토의하고, 그 중에서 많은 사람들이 좋다고 생각하는 쪽으로 결정하는 과정이다.
•단순히 의견을 교환하는 간담회나 세미나 등과는 구별된다.
•회의는 일정한 형식과 정해진 순서와 규칙에 따라 진행한다.
및 그것의 계획, 설계, 실행, 그리고 평가 기능까지를 포함하는 광범위한 개념으로 변화하게 되었다. 요컨대, 교수매체의 개념적 확대는 교수공학의 개념 변천 및 확대와 맥을 같이 하여 교수목표 달성을 위한 인적 ․ 물적 교수 자원의 체제적인 활용을 의미하게 되었다(나일주․정인성, 1996).
분석의 필요성
일선현장에서는 수업개선을 위하여 다양한 연수와 장학활동이 부단히 이루어 지고 있다. 그 대표적인 방법으로 수업을 관찰하고, 이를 분석하여 그 개선 대안을 모색하는 수업연구 및 워크숍을 들 수 있다.
그러나 지금까지 수업개선을 위한 다양한 방안들이 모색되었으나, 만족스러운
Ⅰ. 토의학습
1. 토의학습의 유형
1) 원탁식
10명 내외의 인원이 원탁에 둘러 앉아 좌담식으로 자유롭게 토론한다.
2) 배심토의
같은 주제에 대하여 다른 의견을 가진 몇 사람들이 각자의 의견을 발표한 후 발표자 상호간의 토의를 전개한다. 사회자는 주제와 발표자를 소개하고 대립되는 의견