뿐만 아니라 교장과 교사 그리고 준거집단의 상충된 기대 속에서 많은 역할 갈등으로 나타날 수 있다. 이와 같이 학교 조직 내에서 매우 애매한 처지에 있는 교감이 자기에게 부여된 역할을 어떻게 자각하고 행사하느냐에 따라 직무수행의 양상이 다르다고 하겠다. 교감의 역할을 사례로 생각해 본다.
1. 수석교사제의 개념
1) 수석교사제란?
• 한국교원단체총연합회 - 수석교사제는 교사 본연의 가르치는 업무가 존중되고, 그 전문성에 상응하는 지위와 권한, 역할을 부여함으로써 수업전문성을 지닌 우수한 교사가 존중받는 교직 풍토조성을 기하기 위한 제도이며, 교사들의 승진욕구를 과열
교감이 들어가 있음은 물론이다. 단위학교에서는 무소불위의 권력을 휘두르는 교장도 자신을 임명해 주고 인사권을 갖고 있는 교육청과 교육부 앞에서는 그 어떤 소신도 불가하다. (물론 더러는 소신 있는 교장들도 있으나, 여기서는 일반적인 분위기를 지적하는 것이다) 교육학을 전공하지 않은 일반
21세기 정보화 시대는 이전까지 세계 각국이 자국 내에서 보호해왔던 거의 모든 분야의 개방화를 가속화시킴으로써 무한 경쟁의 시대가 될 것으로 예측된다. 이러한 개방화, 정보화에 따른 급변하는 세계 질서에 대응하기 위해 사회 여러 분야에서는 제각기 새로운 시도를 모색하고 있으며, 교육 분야