“우리가 생각하는 교육불평등 이란?”
교육불평등이 문제시 되는 이유
서울대 입시에 유리한
특목고 & 자사고
높은 등록금을 보완 해줄 장학제도도 미비
“실제로 높은 비용 감당하지 못한 로스쿨 학생 자살하기도”
· 교육 기회의 불평등
→ 로스쿨을 다니려면, 경제적 여유 필요
·
교육의 양극화를 해소하고 학교교육이 잘되려면 교장을 포함한 교사와 학생, 교직원이 하나가 되어 나가야 할 것이다. 이런 가운데 학교교육의 내실화를 기할 수 있으며, 학교발전이 학생의 실력향상으로 이어지게 되는 것이다. 학교 교육이 가르치는 것은 인지적인 요소가 아닌 비인지적인 요소를 가
불평등 이라는 주제를 가지고 모이게 되었다. 한국 사회의 계층과 불평등에 대해서 어떠한 발표를 할 지 고민을 하던 도중에 조원들은 한국사회의 계층화와 그에 따른 불평등 중에서도 교육에 관한 불평등을 주제로 하기로 결정하였다. 수많은 온라인과 오프라인상의 조모임을 통해서 저희 조는 대한
사회적 불평등을 얘기할 때 가장 먼저 나오는 것은 불평등에 개인에 대한 책임여부와 그에 따른 물음들이다. 노력하지 않았다고, 게을러서 그렇다고, 능력이 없는 탓이라는 물음들이 불평등에 신음하고 있는 개인들에게 돌아오는 일반적인 질문들이다.
교육의 영역에 있어서도 마찬가지의 논쟁이
교육을 통하여 상승 이동시켜 모두가 평등한 사회가 되도록 만드는 것이다.
4) 마르크스주의적 관점 : 교육은 자본주의 사회의 지배집단에 봉사하므로 혁명에 의한 사 회변혁이 이루어지지 않고는 사회의 평등화는 불가능하다. 자본주의 사회의 교육은 사회 불평등을 재생산할 뿐이라는