Ⅰ. 들어가며
사회교육 및 지역사회개발에서 전통적으로 중요한 방법으로 여겨져 온 참여연구는 영국에 있는 ‘Tavistock 연구소’의 연구원이었던 Curle가 1949년도에 발표한 논문에서 사용한 ‘Action Research(실천연구)’라는 용어를 배경으로 개념화되기 시작하였다고 할 수 있다.
지금부터 지역사회교
교육심리학의 연구방법
우리들은 일상생활을 하면서 '연구'라는 말을 거리낌 없이 사용하고 있다. 인터넷에 자료를 올리는 방법을 알아보는 것도, 학생들이 리포트를 쓰는 일련의 과정도 연구라고 하기도 한다. 또한 기업에서는 신상품을 개발하는 것을 연구라고 하기도 한다. 그렇지만 엄밀히 말하
연구의 증가를 나타내고 있다. 그런데 최근 교육학 영역의 국제비교연구는 전통적 학문관심과 인식의 틀을 넘어서서 정치·경제적 차원의 정책 결정 및 국제협력에 긴밀하게 관여하고 있다. 특히 세계체제의 관점에서 시도되는 국제비교연구들은 교육제도, 교육예산, 수업방법, 학교 및 사회교육정책,
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
1993년 미국에서는 부모가 자녀의 모든 교육과정을 집에서 가르치는 홈스쿨링이 합법화되었다. 이는 몇 년에 걸친 법적공방 끝에 가져온 결과로써 교육관계자가 홈스쿨링을 하는 가정을 방문하여 교육 실태를 점검하는 조건으로 부모의 재택교육권을 인정하고
교육하는 것을 말한다. '홈스쿨링'이란 영어로 'Homeschooling',
말 그대로 집에서 학교교육을 받는 것을 말한다.
연구대상 – 홈스쿨링을 하는 자녀를 둔 학부모
홈스쿨링을 하는 자녀를 둔 학부모들이 현재 국내뿐만 아니라
국외에서 거주하면서 홈스쿨링을 시행하고 있다. 그렇기 때