차별
합리적인 이유 없이 장애를 이유로 구별하고, 배제하고, 제한하는 것
간접적 차별
비장애인에게 적용할 요건을 무조건 동일하게 장애인에게 적용함으로써 비장애인에 비해 불리하게 되는 경우
장애인 차별 행위
고용 부분의 차별행위
교육 부분의 차별행위
이동권 및 접근권 부분의
차별이 인정된 되지 않음을 의미한다. 하지만 현재 우리나라의 교육은 겉으로 드러나는 성차별 반대의 움직임과는 다르게 잠재적으로 다른 방향으로 가고 있다는 것을 부정 할 수 없다. 이는 우리가 말하고자 하는 교육에서도 여실히 들어나고 있는 문제이다. 지금 성 차별적 교육으로 인해 많은 고학
Ⅰ. 브랜드차별화
일체적인 것은 우리나라에서는 별로 쓰지 않는 것인데 반드시 정보와 지식으로 승부를 걸기 위해서는 기업의 신뢰성이 있어야 하므로 기업과 제품과 상표가 어떤 일관성이 있어야 한다. 우리나라는 그런 기업이 미원이나 진로 등이 있는데 미원이 대기업과의 싸움에서 살아남을 수
Ⅰ. 영재교육과정
영재교육과정은 영재들을 위한 특별한 교육과정으로 영재들의 특성적 요구에 부응하는 것들이 고려되어 설정되어야 한다. 영재들은 일반적으로 성취 수준이 일반 아동보다 대단히 높고, 흥미가 다양하고 전문적이며 독특하다. 또한 관심 있는 주제나 주어진 문제에 대해서 오랫동안
차별을 받고 있는지에 대해 조사하고자 한다. 장애인의 차별과 인권은 경제적․ 사회적 및 문화적 권리와 시민적․ 정치적 권리로 여러 가지로 나눠볼 수 있지만 장애인이 받고 있는 차별과 인권의 범위가 광범위 하여 우리는 그 중 노동시장에서의 차별과 교육적 차별, 여성장애인에 대한 차별,