Ⅰ. 학습센터의 개념
1. 학습센터 운영의 필요성
열린교육은 개인별 학습수준 및 개개인의 흥미나 적성을 고려한 다양성에 대한 개별화된 교육방법을 적용하려는 것이다. 학습센터의 운영은 특히 다양성에 대한 배려가 깊은데, 특히 열린교실에 학습센터가 구성되어 운영되는 것은 다음과 같은 장
독서활동의 장 2) 학습활동의 장 3) 자료제공의 장 4) 정보제공의 장 5) 레크레이션의 장의 5가지 측면이 있다. 첫째 독서활동의 장이란 여러 분야의 책을 두루 수집하여 학생들의 요구를 충족시키고, 독서환경을 조성하는 것을 의미한다. 즉 자주적인 독서활동을 가능하게 하고, 적절한 독서
정보를 누가 먼저 수집 선택하고 활용할 수 있느냐에 따라 치열한 경쟁시대에 도태되지 않고 살아남을 수 있으리라 본다. 이러한 변화에 대한 요구를 적극 수용하여 세계화․정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 인재를 육성하기 위해서는 종전의 고정적인 교육과정과 학습지도에서 벗어나
독서교육 - 교과별 추천도서 등의 다양한 독서교육정보 제공
- 독서 후 표현활동, 독서토론 등의 학생들의 독서활동 공간 제공
- 교과관련 자료 및 교과활용 방안을 이용한 교사 및 학생의 교수-학습 활동 지원
기타 - 인터넷을 통한 운영자와 이용자 간의 커뮤니케이션 기능
- 효과적이고 창의적인 자
학습방법이 개개인의 능력과 적성을 최대한 계발하는 방향으로 이루어지지 않고 있음을 발견할 수 있다. 예컨대, 영재아 교육이나 일반 아동에 대한 사고기술, 창의력 증진을 위한 교육이 거의 이루어지지 않고 있다.
학교체제가 지식 정보의 급속한 갱신추세에 발 빠르게 대응할 태세가 갖추어져 있