것인지 의문을 품는 부모들이 상당수 있다. 따라서 아동들에게는 문학을 이해하고 내면화할 수있는방법이 요구되는 것이다. 문학적사고란 이와 같이 문학작품을 감상하고 이해하며, 가치판단을 하고, 아동 자신에게 의미 있는 것을 내면화하며, 문학적 상상력과 창조력을 표현하는 것을 말한다.
■ 문학적사고를 촉진할 수있는 여러 가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제안
1. 문학적사고란?
문학적사고는 문학 텍스트 소통 과정에서 수반되는 사고력을 뜻한다. 문학 활동은 다른 활동과 적절히 연결 지을 필요가 있다. 예를 들어, 읽은 것을 토대로 간단한 드라마나 역할놀이를 하게 하거나
말한다.
4) 모의 인터뷰
책에 나오는 등장인물이나 내요, 책의 저자 등에 대해 모의로 인터뷰를 하는 것을 말한다.
5) 판매원 놀이
인기 있는 책을 읽고 난 뒤, 그 책의 판매원이 되어서 고도의 재치와 구슬림, 서비스, 계약 보증 등을 이용해서 친구들이 그 책을 사고 싶어 하도록 하는 것이다.
있는 것, 경쟁성이 적은 것, 일상생활에 쉽게 적용할 수있는 것을 중심으로 선정하여야 한다. 그리고 놀이는 대근육 활동이나 운동기능 협응 활동뿐만 아니라 놀이의 내용을 중심으로 문학적 활동, 극화활동, 과학적 활동, 수학적 활동, 조형활동 등도 첨가하여 통합적 접근을 도모하는 것이 바람직하
수에 의해 개척되었다. 특히 이광수는 톨스토이의 인도주의의 영향 아래 민족주의적 이념을 가지고 문학을 민중 계몽의 수단으로 삼았다.
이광수의 <어린 희생>·<어린 벗에게>·<무정> 등
⑵ 유미주의(唯美主義)
계몽주의에 반대하여, 순문학적 가치를 내걸고 등장하였다. 김동인의 <배따라기> 등