문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법을 서술하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 문학적 사고에 대한 개념
2. 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러 가지 활동 및 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
아동들은 꿈과 상상의 세계가 담겨 있고 아름다운 감동을 제공해 주는 아동 문학 작품을 즐기며 자란다. 독일의 시인 Schiller는 그가 실제 인생에서 배운 것보다 어릴 때 들었던 동화 속에서 더 깊은 의미를 찾았다고 말한바 있다. 이는 어릴 때 주어지는 문학 경험이 인생에서 얼마만큼 큰 비중을 차지하는가를 알 수 있게 해주는 말이다. 그
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Ⅱ 본론
1. 문학적 사고에 대한 개념
아동들은 자라면서 다양한 문학적 경험을 한다. 하지만 우리나라는 발음문자이므로 대부분의 아이들은 책을 읽고 나서도 책의 내용을 이해하지 못하는 경우가 많다. 그래서 과연 문학을 통한 교육이 제대로 되는 것인지 의문을 품는 부모들이 상당수 있다. 따라서 아동들에게는 문학을 이해하고 내면화할 수 있는 방법이 요구되는 것이다. 문학적 사고란 이와 같이 문학작품을 감상하고 이해하며, 가치판단을 하고, 아동 자신에게 의미 있는 것을 내면화하며, 문학적 상상력과 창조력을 표현하는 것을 말한다.
- 류현숙, “전래동화 교육을 통한 문학적 사고 연구”, 중부대, 2002
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 이현주, “그림책을 활용한 통합적 미술 활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 남주희, “가정과 연계한 그림책 읽어주기 활동이 유아의 읽기 흥미와 사회ㆍ정서발달에 미치는 영향, 광주교대, 2012
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