부모의 바람직한 자녀 양육 방법으로 자녀와 효과적으로 대화의 필요성을 제기하여 이것이 바로 부모교육의 목표가 되었다. 이 장에서는 유아기 발달특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. (15점)
2. 민주주의부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명
부모의 역할을 제대로 수행하기 위해 양육에 대한 지식을 배우고 익힐 필요가 있는 것이다.
이에 본론에서는 민주주의부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고, 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 민주주의부모교육이론과
가는 가족기능의 약화에 따른 우려 속에 부모-자녀 간 의사소통의 부재를 햐결하기 위한 가족문제 예방적 차원에서 접근하고자 한다. 이 장에서는 민주주의부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고 (20점), 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하기로 하자.
부모교육은 자녀에 대한 이해와 지식을 넓혀줌으로써 생각과 감정, 그리고 행동에 있어서 자신의 모습을 다시 한 번 되짚어봄과 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하고 경험할 수 있도록 도와주는 교육적 경험을 말한다. 부모교육 이론은 매우 다양한데 대표적인 이론으로는 민주주의부모교
Ⅱ. 본 론
1. 민주주의부모교육이론
1) 이론적 배경
① 등장배경
민주적 부모교육이론은 Adler의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용한 이론으로 그의 제자이자 동료였던 Dreikurs(1987-1972)가 부모나 교사에게 도움을 주고자 개발하였다. Adler의 사후에 개인심리학을 이끈 드라이커스는 1937년 미