교수 방법은 영유아 교육의 원리와 기본적인 교수·학습방법을 충분히 이해하고 영유아의 개별적인 차이를 존중하여 다양한 교수학습방법을 융통성 있게 적용하는 능력을 기르는데 목적이 있는 교과목이다. 영유아기 발달의 특성을 이해하여 발달이론에 따른 프로그램의 구체적인 예를 익히고, 영유
따른 주제에 맞추어 적절한 동화를 선정하여 매체를 제작하여 읽어 준다. 동화는 표지소개? 동화 읽고 들려주기? 동화 회상하기? 느낀점 이야기 하기 순으로 이루어진다. 여기서 유아들의 생각을 반영하여 다양하게 후속 활동을 연계하는 것이 동화 내용의 이해와 작가의 의도 등을 파악하는 데 효과적
학습할 수 있는 시기이기 때문이다. 따라서 학습 내용은 현 자연학 및 탐구를 통해 체험할 수 있는 내용으로 선정하는 것이 중요하다.
②놀이의 원리
영유아는 놀이를 통해 주변의 구체적인 사물을 탐색하고, 상황을 이해하는 지적, 기술, 태도 등을 발달시키게 된다. 보육?교육기관에서의 모든 활동
학습 경험을 변화시킬 목적으로 제공되는 다양한 상호작용이 일어나도록 하는 것이다. 하지만, 교사가 가진 발달이론과 교육 신념, 가치관, 역할에 따라 교수학습 방법과 교사의 역할도 달라질 수 있으므로 영유아 교수학습의 기초가 되는 발달이론, 집단유형과 집단 규모에 따른교수학습 방법과 주도
학습법이나 발문 학습법이 사용될 수 있으며, 개별 영유아를 중심으로 개별 학습법을 적용하다가도 교사 주도적 접근법인 직접 교수법, 개념 교수법을 병행하여 진행할 수도 있다. 이에 영유아들을 위한 교수학습을 교육 현장에서 제대로 구현하기 위해서는 영유아의 발달이론에 따른 다양한 교수학습