부모대상의 책을 읽어도 좋지만 어린이 책을 같이 읽기 바란다. 어린이 책을 읽어야 아이들을 이해할 수 있고 책을 골라줄 때 도움이 된다.
부모가 변하면 부모의 관심과 사랑을 양분으로 자라는 아이들은 강요하지 않아도 저절로 변화한다.
Ⅱ. 부모학력직업과 아동도덕성발달
가정환경과 도덕
들어가며
콜맨(1966)은 ‘콜맨보고서’라는 연구를 통해 교육기회 균등에 대한 새로운 해석을 내렸다. 그는 교육불평등은 학교의 시설이나 교사의 질과 같은 것에서 연유되는 것이 아니라 학생의 사회경제적 배경에 의해 주로 좌우된다고 보고 학생의 사회경제적 배경에 따라 나타나는 투입변인의 차
(2) Tobit Model: ln(월평균 사교육비)=f(.)
분석 논문의 Tobit Model에서는 표준화 계수의 영향력은 Probit Model에서 도출된 결과와 거의 동일한 결과는 보여준다. 즉 독립변수의 상대적인 영향력은 부모학력>편입계획유무>강의태도>성별>고등학교 과외경험유무>수능백분위 성적 평균>대학생활만족도>중위권 대
부모와 자녀의 긍정적 관계, 부부생활만족도가 포함된다. 반면 위험요인은 아동학대 유발 가능성을 증가시키는 역할을 하는데 부정적 양육태도, 부모기질, 경제수준, 갈등적 가정 분위기, 부부폭력, 부모연령, 부모성별, 부모학력, 부부직업유무, 음주여부, 종교유무, 건강, 스트레스, 과거학대경험, 가
부모학력의 경우 누적 데이터로 1차의 부모학력을 가져와 사용하였고, 14세 무렵 경제적형편도 8차 이후 누적으로 조사되었으나, 8차의 데이터만 가져와 사용하였다. 그 외 다른 독립변수들의 경우 매 차수마다 조사되어 차수의 데이터를 가지고 더미 변수를 만들어 사용하였다.
(2) 통계치에 대한 분