Ⅰ. 검사도구와 PLS검사(취학전 아동의수용-표현 언어검사)
1. 검사목적
언어발달의 초기 단계를 체계적으로 평가하기 위해 고안되어, 1-7세 취학전 아동의 표현 및 수용 언어의 발달 정도를 측정할 수 있다.
2. 검사특징
① 언어 능력의 성숙 및 발달적 측면을 토대로 개발
② 하나의 수준에서 4
진단(diagnosis)은 평가와 분리하여 장애의 조건 및 발달지체 정도를 알아내고, 서비스 적격성 기준에 따라 아동의 서비스 수혜 여부를 결정하는데 목적이 있다. 따라서 본론에서는 장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한가지를 선택하여 검사방법을 작성해 보겠다.
사회적 책임 : 사회집단의 한 성원으로서 책임을 받아들이는 능력(사회적으로 수용 되는 창조력, 사회적 적응 및 정서적 성숙의 정도에 반영된다.)
(2) Leland는 적응행동 특정을 위해 만든 12개의 척도를 분석한 결과 적응행동에 관한 12 가지 주된 영역을 분석하였다.
①자조기
심리검사의 유형(종류)
I. 지능검사
아동을 이해하기 위한 도구로 심리검사를 사용하는 것은 여러 가지의 장점을 가지게 된다. 특히 표준화 과정을 거친 검사는 대체로 잘 표집된 대집단의 규준이 있기 때문에 이 표집집단에 비추어서 개개 아동의 행동이나 성격, 흥미, 성취도 등을 비교하는 것이
[학교부적응의 평가] 학교부적응 검사
학교부적응 아동과 청소년을 진단하기 위한 정해진 도구나 방법이 있는 것은 아니다. 학교에 잘 적응하지 못할 경우 우선적으로 의학적인 진단을 받도록 하는 것이 필요하다. 그 다음 지능과 적성, 성격, 사회 ․ 정서적 상태와 행동을 알아보기 위한 검사를