아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성: 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경구성에 대해 기술하세요.
Ⅰ. 서론
영유아는 형식적인 수학교육을 받기 전에 이미 일상생활의 경험 속에서 비형식적인 수학학습을 경험하게 된다. 이는 이후의 수학에 대한 영
Ⅰ. 개요
정부에서 대입학력고사를 수학능력고사(이하 수능)로 바꾸면서 내세운 가장 중요한 근거 중에 하나가 사교육비 경감이었다. 즉 사교육을 통해서는 도저히 점수를 올릴 수 없는 시험 문제를 출제함으로써 사교육을 무력화시키겠다는 논거를 내세우며 수능을 도입하였다. 하지만 결과는 정반
Ⅰ. 서론
대학교육적성시험은 “대학 교육을 받는데 필요한 수학능력을 알아보기 위하여 고등학교 교육과정의 내용과 수준에 따라 언어, 수리탐구, 외국어(영어)영역별로 통합교과적 소재를 바탕으로 사고력 중심으로 평가하는 시험”으로 개념 정의하고, 그 성격은 첫째, 대학 수학에 기초가 되는
Ⅰ. 개요
수학과는 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 사물의 현상을 수학적으로 관찰하여 해석하는 능력을 기르며, 실생활의 여러 가지 문제를 논리적으로 사고하고 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과로서 수량 관계나 도형에 관한 수학적 개념의 이해, 논리적인 사고력,
Ⅰ. 서론
대학입학 전형자료 중에서 가장 중요한 위치를 차지하고 있는 것은 대학수학능력시험이다. 대학수학능력시험(이하 수능)은 ‘대학 교육에 필요한 기본적이면서도 공통적인 학업 능력을 측정하기 위하여 언어, 수리, 사회탐구, 과학탐구, 외국어, 제2외국어(선택) 영역별로 통합교과적인 소