학습에 관련된 변인들을 의미 있게 연관시켜 준다.
넷째, 수업 모형은 수업 전개를 위한 구상을 위한 교사의 노력을 경감시켜 준다.
수업 모형의 유형은 수업에 대한 관점에 달라 달라지며, 각 분류별로 적용할 수 있는 여러 모형들이 연구되고 있다.
Ⅱ. 국어과교육 일반학습모형(일반수업모형)
일반적으로 통용되는 정의를 종합하여 수업 모형의 특징을 추출해 내는 것이 논의의 전개를 위해 필요하다고 본다.
일반적으로 학교 현장에서는 수업 모형을 ‘수업 목표를 효과적으로 도달하기 위해 체계화시킨 교수 학습의 과정 및 절차’로 이해되고 있다. 교사용 지도서를 살펴보아도 교과 영역
Ⅰ. 일반수업모형(일반학습모형)의 기본형식
일반 모형이란 여러 교과, 여러 목표와 내용에서 두루 사용되어지는 수업 유형을 말한다. 일반 수업 모형으로는 글레이저(Glaser)의 수업 모형과 한국교육개발원에서 제시한 모형이 많이 알려져 있다.
1. 글레이저의 수업 모형
글레이저의 수업 모형은 일
학습이 일어날 수 있도록 학습자의 내․외적 조건을 체계적으로 조정하는 행위를 말하는데, 위 두 용어의 복합어인 탐구수업은 학생들에게 교사들이 하는 행위와 똑같은 절차를 거쳐 결론에 도달시키는 과정으로 일치자료의 사용, 가설의 설정과 검증 등을 수업과정에서 과학화시키려는 수업 방법