Ⅰ. 중증중복장애아(중증중복장애아동)
[중복장애]란 그 원인과 종류, 정도는 각기 다를지라도 단일 장애를 둘 이상 겸하여 있는 상태를 말한다.
[중복장애]를 [이중장애],[심중장애],[복합장애]라는 말을 쓰기도 하나 정의하기가 대단히 힘든 의미를 갖고 있다.
다시 말해 단일장애를 둘 이상 가진 盲
Ⅰ. 서 론
자폐성장애는 아직 완전히 치료될 수 없는 것으로 알려져 있다. 따라서 조기교육 및 치료적 중재는 매우 중요한 요소라 할 수 있다. 반면, 의사소통은 학령기 아동에게 있어서 학교생활 가운데 교사와 또래들과의 관계에서 이루어지는 학습활동뿐만 아니라 놀이나 행사 등 사회적 활동에
자폐성장애아동들의 의사소통 결함은 타인과의 사회적으로 적절한 의사소통을 하기 위한 기술의 부족으로 이어져 공격 행동, 자해 행동, 방해 행동, 자기 자극 행동 등의 다양한 문제행동으로 표출되기도 한다. 이러한 점을 토대로 최근 다양한 의사소통 향상 방안이 필요하게 되었다. 특히나 행동치
아동과 양육자의 상호작용이 중요함에도 불구하고, 장애아동의 경우에는 장애로 인해 아동의 보상적이고도 만족할만한 상호작용에 참여하는 능력이 감소되고, 장애의 출현으로 양육자와의 상호작용에 어려움을 겪을 수도 있다. 많은 장애아동이 상호작용을 할 때 활동적이고 능동적이기보다는 수동
아 과제 수행이 가능한 아동으로, 안경이나 시각 교정을 하여 정상 수준의 시력을 갖는 아동은 제외
- 지체장애아: 기능?형태상의 손상이나 신체적 부자유로 인해 이동하거나 학습하는 데 어려움이 있어 특수한 서비스나 기구, 시설 등이 요구되는 아동
- 자폐성장애아: 사회적 상호작용이나 의