정서장애는 수십년 간 다양한 용어로 사용되어 왔으며, 최근까지도 공식적으로 사용되는 용어는 각 단체나 개인의 견해에 따라 다양한 용어로 표현되고 있다.
최근에 정서·행동장애의 출현율은 점점 증가하고 있는데 이러한 장애 발생 원인으로 유전 및 생물학적 요인, 가족 관련 요인, 사회 문화적
정서장애에 대한 생태학적 관점은 각 개인을 독특한 작은 사회 체제나 환경에 전적으로 둘러싸여 있는 완전한 전체로 봐야 한다는 가정에 근거를 두고 있다. 다양한 아동체제의 양상들이 서로 조화롭게 작용할 때, 생태학자들은 환경체제에 일치한다거나 균형을 이룬다고 말하고 아동은 “정상(normal)
서론
출생 후부터 3세까지의 아이들의 경험하는 모든 것은 전 생애의 건정한 발달에 결정적이 될 만큼, 영아기는 중요한 시기이다. 이 시기에 영아는 일상생활 속에서 자신과 주 양육자와의 상호작용 경험을 통해서 삶의 기초를 형성하고 정서적으로 안정이 되어야 점차적으로 주변 환경에 대한 탐색,
요인-지능을 구성하고 있는 언어추리요인, 산수추리요인, 도형추리요인 등에 있어서 요인의 결함 ②신체적 요인-장애에 대한 긴장, 불안, 피로, 열등감 등이 학습에 나쁜 영향 ③성격적 요인-의지박약, 주의력산만, 정서불안, 태만, 공포, 불안경향 등, 사회성의 결여나 원만하지 않은 대인관계에서 자신