학습자의 모어가 제2언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 살펴보기 위해서는 외국어 습득에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 알아야 하는데, 인지적, 정의적, 언어학적 측면에서 살펴볼 수 있다. 인지적 측면은 인간의 인지는 생애 첫 16년 간 급속히 발달하고 그 후에는 다소 느리게 발달한다는 것이고,
Ⅰ. 서론
의사소통에 중점을 두면서도 문법에 초점을 맞추는 과제가 제2언어 학습 이론에 다양한 연구 과제를 제공하고 있다. Long(1991)은 의미 있는 문맥상황에서 언어형태에 주의를 유도하는 것이 제 2언어 학습 속도에 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 궁극적으로 제 2언어의 숙달성 달성에도 긍
아동기의 이중언어
아동기의 이중언어는 크게 동시적 이중언어(simultaneous bilingualism)와 순차적 이중언어(sequential bilingualim)를 들 수 있다. 동시적 이중언어는 태어날 때부터 두 언어를 습득하게 되는 경우를 이야기 하며 순차적 이중언어는 모국어 발달이 이루어지고 있는 과정에서 제 2언어를 습득하
관찰, 실험 등을 원용하여 언어학습 고찰하려 함.
->이것은 이론적으로 꼭 필요한 부분이지만 유일한 전부가 되어서는 안 됨.
- 일반 학습 이론이나 제1언어 습득으로부터 추론해서 제2언어 학습을 연구함.
- 1970년경부터 제2언어 학습 그 자체를 직접적으로 연구해야 한다는 견해 인정.
0. 책 요약
● 제 1언어습득
① 어린이의 모국어 습득 순서
a. 탄생 - 1세: 옹알이, 종알거리는 단계
b. 한 단어 단계 = 한 단어로 의미 있는 의사를 표현하는 단계
c. 두 단어 단계 = 두 낱말 문장을 발화하는 단계
d. 4세 - 5세: 모국어 습득이 완성되는 단계
? 이 시기 대부분 아동은 어른과 비슷한 완성