▶ Self-Leadership의 실천 전략 (1)
- 자기관찰(Self-observation) : 자신이 바꾸고자 하는 행동에 대해서 정보를 수집하고 관찰하여 자신의 업무활동의 효율성을 스스로 평가하고 무엇을 어떻게 바꾸어야 할 지에 대한 단서를 발견하는 것
- 자기목표설정(Self-set goals) : 자신들이 처리해야 할 일들의 목표와
제 7 절 교육적 지도성 이론
1. 문화적 지도성(Cultural leadership)이론
(1) 개요
① 학교는 구조적 의미에서 이완 결합이지만, 문화적 의미에서는 확고하게 결합임.
② 교사와 학생들은 관료제적 규칙, 관리지침, 상황 의존적 교환, 합리적 실체의 이미지보다 규범, 집단의 관습, 신념의 유형, 가치, 사회화
- Super-leadership 을 발휘하기 위해 충족시켜야 하는 조건
① Leader가 먼저 Self-leader가 되어야 한다.
② 부하들을 Self-leader 로 유도해야 한다.
③ 자율경영의 분위기를 조성해 주어야 한다.
* Empowerment : 리더가 추종자들과 함께 영향력과 통제행동을 공유할 경우에 발생.
Ⅰ. 서 론
역사적으로 볼 때 교육은 한 시대의 사회상을 반영하며 발전해 왔는데 유아교육은 20세기 후반에 접어들면서 보편화 및 다양화되었으며 주요 선진국을 비롯하여 많은 나라들이 유아교육에 관심을 가지고 체제 개혁 및 공교육을 위한 정책 방안을 마련하고 이를 시행하고 있다. 그리고 사회
리더십이란 용어가 처음으로 쓰인 것은 그렇게 오래 된 일이 아니다. 옥스퍼드 사전(Oxford English Dictionary, 1993)에 따르면 ꡐ지도자ꡑ(leader)란 단어는 13세기까지는 나타나지 않았고, ꡐ리더십ꡑ (leader-ship)이란 말은 1800년경까지도 쓰이지 않았다고 한다. 리더십에 관한 다양한 정의들은 1950