발달이론과 교육 신념, 가치관, 역할에 따라 교수학습방법과 교사의 역할도 달라질 수 있으므로 영유아 교수학습의 기초가 되는 발달이론, 집단유형과 집단 규모에 따른교수학습방법과 주도적역할에 따른교수학습방법 등을 이해할 필요가 있다. 여기에서 본인이 생각하기에 가장 중요한 것이 바
1. 발달이론에 따른교수·학습방법에 대해설명하시오. 2. 집단유형에 따른교수·학습방법에 대해설명하시오 3. 주도적역할에 따른교수·학습방법에 대해설명하시오.
Ⅰ. 서론
우리는 흔히 가르치는 것과 배우는 것을 분리해서 생각하기 쉽지만, 학습자의 학습과정의 성패는 교수자의 교수능력의
의미한다. 따라서 교수란 교사의 의도와 계획에 맞게 교수학습방법과 교수매체가 구성되어 학습자의 학문이나 기술을 성장, 발달시키는 것이다. 따라서 본론에서는 1. 발달이론에 따른교수학습방법, 2. 집단유형에 따른교수학습방법, 3. 주도적역할에 따른교수학습방법에 대해설명해 보겠다.
발달이론과 교육 신념, 가치관, 역할에 따라 교수학습방법과 교사의 역할도 달라질 수 있으므로 영유아 교수학습의 기초가 되는 발달이론, 집단유형과 집단 규모에 따른교수학습방법과 주도적역할에 따른교수학습방법 등을 이해할 필요가 있다. 여기에서 본인이 생각하기에 가장 중요한 것이 바
2018). 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 3~4쪽
영유아 교수·학습의 유형은 발달이론, 주도적역할, 집단 유형에 따라 구분된다. 이번 보고서에서는 발달이론에 따른교수·학습방법에 대해 살펴보고자 한다. 이후 발달이론 가운데 한 가지를 적용하여 만3세의 하루일과운영을 계획해