16세기에 와서 알투시우스(Johannes Althusius)는 구약 성경에 나타난 신과 이스라엘 민족간의 ‘신적 계약(Bund des Gottesvolkes)’ - 신과 이스라엘 민족간의 계약 -의 사상을 근대의 정치 이론으로 연결시키고 있다. 그에 의하면 하나의 정치적 사회는 사회 구성원들의 명시적이거나 암묵적인 계약(pactum) 혹은 합
시대에 낯선 개념이었던 '인간', '자연', 및 삶이 새로운 관심사로 등장하였다. 그러므로 이 시기의 교육의 목적은 항상 유력한 사회 제도의 여러 활동에 참여할 수 있는 완전한 인간을 만드는 것에 있다고 하여 특히 도덕적 가치에 중점을 두었다.
15~16세기 인문주의의 영향 하에 새로운 대학이 창립되
시대적 배경
1) 집필기간
1773년 집필 시작 ? 1801년 <파우스트> 1부 완성 ? 1831년 <파우스트> 2부 완성
무려 60여년에 걸쳐 집필
2) 유럽의 18세기
1. 정치, 사회, 문화적 격동기
- 1789년 : 프랑스 혁명
- 1797~1815년 : 나플레옹 전쟁
2. 르네상스(14~16C)와 종교개혁(16~17C) 이후 인본주의(Humanism)의 확산
3) 독일
시대에도 비슷한 것이 있었으므로 그 이후 시대에 특정 현상이 나타난 것은 당연했다’는 식의─은 무리일 수 있다. 그렇다면 과연 13세기와 15세기 사이에 교회의 외부와 내부에서 일어났던 여러 종교운동들은 무엇을 추구하고자 했으며, 그것과 16세기의 종교개혁의 관계는 어떠한지, 그리고 현재의
01. 고대 서양의 교육
01. 고대 그리스에서의 교육
1. 고대 그리스의 사회와 문화
(1) 고대 그리스의 사회
① 폴리스(Polis)라는 완전 독립된 도시국가를 중심으로 구성되었다.
② 폴리스는 한 사람의 전제 군주의 지배에 의해서가 아니라 자유로운 시민 집단의 모임으로 형성되어 잇었다.