교육에 대한 기존의 가치관이 해체되는 변환기를 맞고 있다(한국교육과정평가원, 2015). 풀이해 보면, 학교교육의 변화에 대한 요구는 점점 커지고 있는 것이 현재 진행형이며 4차 산업혁명 시대는 이를 더 가속화 시키고 있다.
세계 주요 선진국 대부분의 학교교육은 국가수준 교육과정 즉, 국가가 정
교육·보육에 대한 국가 책임이 강화되면서 누리과정 적용 대상 연령을 5세에서 3~4세 유아까지 확대하였는데 이는 2012년 7월, 유치원과 어린이집에 다니는 3~5세 유아를 위한 교육·보육을 통합한 ‘공통과정’인「3-5세 연령별 누리과정」이 고시되면서, 2013년 3월부터 시행되었다. 그리고 2015년 3월, 「3
교육의 중요성을 강조한 것이다. 우리나라 유치원 교육과정에서 건강교육과 관련된 목표는 유아들이 건강하고 안전한 생활습관을 형성하는 것이다. 이러한 목표는 대체로 신체 및 정신적 건강과 안전을 유지하기 위한 생활습관 형성으로 요약할 수 있다. 이 장에서는 2015년 이후 영유아건강관련 기사 2
과정이 시행되면서 정부가 할 일은 누리과정이 유치원과 어린이집에서 의도한대로 정착되는지를 확인하고 문제점이 발견될 경우 이를 보완하는 것이다. 3-4세 누리과정에 소요되는 2014년까지의 예산은 국고와 지방비, 그리고 지방교육 재정교부금을 함께 활용하여 지원하기로 하였다. 2015년부터는 지
과정의 놀이실행 자료에서 제시된 ‘반짝이끈 놀이’ 사례이다.
Ⅱ. 본 론
1. 2019 개정 누리과정
1) 인간상
2019 개정 누리과정에서도 ‘성격’ 항목을 신설하여 누리과정을 ‘3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정’으로 정의하였다. 2019 개정 누리과정의 성격은 2015 개정 초·중등학교