교육과정으로 실행력 고취에 중점을 두고 있다. 그리고 ‘추구하는 인간상’, 즉 ‘미래사회 역량 중심’의 내용을 최대한 반영하여 보완 생성한 교육과정으로 구성되어 있다.....(중략)
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2. 2019개정누리과정에서 강조하는 교육과정운영의 특성을 5가지정도로 요약ㆍ정리2019개정누리과정
과정을 다양하게 실천해 갈 수 있도록 하며 누리과정의 실행 주체인 교사는 국가가 제시하는 유아 놀이 중심을 기초로 하되 유아들의 자율성을 강조하는 방향으로 개정된 교육과정을 의미한다. 따라서 본론에서는 (1) 2019개정누리과정에서 강조하는 교육과정운영의 특성을 5가지정도로 요약ㆍ정리
유아교육에 대한 국가책임 강화와 교육문화 혁신을 비전으로 삼고 다양한 추진과제를 설정했다. 특히 누리과정을 ‘유아·놀이 중심의 교육과정’으로 혁신하기로 했다. 누리과정 개선 방안 연구(지침서 개정 등)를 2018년부터 실시했고 교육과정 전면개편은 2018년 심화연구 후 2019년 7월 24일 고시했다.
다니는 3~5세 유아를 위한 교육·보육을 통합한 ‘공통과정’인「3-5세 연령별 누리과정」이 고시되면서, 2013년 3월부터 시행되었다. 그리고 2015년 3월, 「3-5세 연령별 누리과정」은 누리과정운영 시간을 3-5시간 에서 4-5시간으로 조정하여 개정·고시되면서 교육과정의 내실을 기할 수 있게 되었다.
유아가 즐겁게 놀이하면서 배우는 경험을 지원할 수 있다. 교사는 적절하게 환경을 구성하고, 유아와 바람직한 상호작용을 하여 유아가 놀이에 몰입하고 놀이를 확장하도록 돕는 역할을 한다.
이 레포트는 1) 2019개정누리과정에서 강조하는 교육과정운영의 특성을 5가지정도로 요약ㆍ정리하고, 2)