평정법은 속성의 평정단계의 양과 질을 정의할 때 짧은 문장으로 표현하는 방법이다. 도표평정법은 일정 도표에 기술이 부가된 형태 이다. 유아의 행동을 유아교육 현장에서 이러한 평정척도법으로 관찰하여 분석해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거
교육현장에서 시간표집법을 적용한 관찰을 시행하기 위한 그 준비과정과 직접 실시한 내용을 기록하고, 그 기록의 결과에 대해서 구체적으로 논의해 보도록 하겠다. 그리고 이어서 선태과제B형으로 제시된 포트폴리오 평가에 대해서 간략하게 그 개념과 방법에 대해서 작성해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
사회적응 능력은 ‘아동이 자신의 적극적인 활동을 통해 사회성 및 학업수행 측면에서 적응적인 모습을 보이는 것’이라 정의할 수 있다. 사회적응 능력은 유아가 유능한 사회구성원으로 성장하고, 사회집단 내에서 자신의 목적을 달성하는데 필수적인 요소일
Ⅰ. 서 론 - 유아교육평가유아교육평가B형과제물 레포트 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석에 대하여 작성하고자 한다. 유아는 아직 자신의 의견을 정확하게 전달하는 능력이 부족하기 때문에, 다양한 정보 수집을 통하여 유아를 평가
유아의 학습 준비도를 판단할 수 있는 기준을 제공해 준다는 점에서 큰 의미를 가지고 있다고 할 수 있겠다. 교육평가의 방법에는 다양한 방법이 있는데 관찰법, 관찰기록법, 조사연구법, 표준화검사법, 수행평가 등이 있다. 본 글에서는 관찰기록 중 평정척도법을 선택하여 만 3세 유아의 사회적응능력