3~5세누리과정(수학적탐구하기)에 근거하여 유아기아동의 수학적능력을 발달시키기에 적합한 물리적환경구성
첫째, 누리과정의 ‘더 많다.’, ‘더 적다.’의 관계를 알고 수량의 부분과 전체 관계를 알아보기와 관계되어서는 충분한 작업 공간을 마련해 준다. 유아 자신이 선택한 활동 자료를
과정과도 연계를 도모한다.
(2) 수학적탐구하기의 내용
수학적탐구하기 내용범주에서 내용을 살펴보면 다음과 같다.
① 수와 연산의 기초개념 알아보기
유아가 생활 속에서 다양하게 수를 경험하면서 수에 대한 이해를 발달시키고, 기초적인 수와 연산의 개념을 형성하는 내용으로 유아는 구
부분들을 전체로 관련시켜 결합해 가는 과정으로 유아는 자신의..<중략>..
2. 7가지 교수학습 원리에 대한 개념 및 구체적인 사례
1) 놀이 중심 원리
2) 흥미·몰입 중심 원리
3) 생활 중심 원리
4) 상호작용의 원리
5) 통합의 원리
6) 활동 간 균형의 원리
7) 개별화의 원리
Ⅲ 결론
참고문헌
환경에 대한 탐구능력을 기르고 자연과 일상생활에 대한 관찰력, 호기심, 상상력 등의 과학적 태도를 격려하며, 다양한 과학적 사고의 장려 등을 강조하고 있다. 따라서 유아과학교육 내용 선정의 기본 방향은 단순한 과학적 사실의 주입이 아니라 유아가 직접적인 활동을 통하여 지식을 구성할 수 있
유아기의 인적자원 투자 대비 회수비율이 가장 크게 나타난다는 Heckman(2006)의 연구가 발표되면서 영유아기발달의 중요성이 더욱 주목받게 되었다. 미국 페리 프리스쿨 프로젝트(Perry Preschool Project, 2003)는 유아교육 1달러 투자 시 16.14 달러의 편익이 발생한다고 보고한 바 있고, 1명의 유아가 유아교육기