사회는 부모를 통하여 이들이 올바로 행동하도록 가르치기 시작한다. 즉 자율성과 사회 규제 사이의 싸움인 것이다. 여기서 일반적으로 갈등이 일어나며 자율성 대 수치와 회의의 갈등이라고 규정하고 있다. 아동들은 처음의 자율감을 상실하지 않고도 사회 규제를 잘 적용할 수 있다. 그러나 부모가
사회조직 등 세 가지 방법으로 각각 발달, 교육되어 왔습니다.
⇨ 1970년대 이후부터 세 가지 실천방법을 하나의 통일된 가치, 지식, 실천목적 및 실천기술 체계를 묶는 통합작업이 진행되면서
⇨ 통합방법론 대두
⇨ 개별, 집단, 지역사회복지, 통합방법론 모두 교육
⇗ 실천론(이론 중심)
사회복지적 접근 방안을 모색해 보기로 하자.
본론
Ⅰ. 이론적 토대
1. 차별이론
차별이란 기본적으로 평등한 지위의 집단을 자의적인 기준에 의해 불평등하게 대우함으로써, 특정 집단을 사회적으로 격리시키는 통제형태를 의미한다. 일반적으로 이러한 통제 형태는 차별받는 사람들의 실제 행동과
외모는 보여 지는 모습에 따라 상대방에게 주는 이미지가 달라지기도 한다. 이러한 이미지가 달라지는 이유는 내면에 받아들이는 인지나 지각과정을 통해 이루어지게 되는데, 이는 인간이 사회 환경 속에서 주어진 자극을 받아들여 조직화하고 해석하는 과정을 통해 이미지가 고착되기 때문이다. 이때